Dyrektorzy i kadra
Poradniki, standardy ochrony małoletnich, cyberprzemoc, procedury reagowania, samoocena i planowanie szkoleń.
Poznaj poradniki →FUNDACJA WHITE-RED / PROGRAM EDUKACYJNY
Bezpieczeństwo w szkołach i na uczelniach
Poradniki dla szkół, standardy ochrony dzieci, procedury kryzysowe, szkolenia oraz bezpłatna aplikacja Digital School Safety. Wszystkie zasoby programu w jednym miejscu.
Poradniki ↓Aplikacja →← Wszystkie programy WHITE-RED01 / SZKOŁY 02 / UCZELNIE 03 / DZIECI I RODZINY
MODEL DZIAŁANIA / PROFILAKTYKA · GOTOWOŚĆ · ODPOWIEDZIALNOŚĆ
Jeden cel. Odrębne potrzeby szkół, uczelni i rodzin.
Bezpieczeństwo jest procesem. Dlatego oddzielamy gotowe materiały do pracy z dziećmi, praktyczne narzędzia organizacyjne dla szkół oraz zagadnienia wymagające indywidualnej analizy w szkołach wyższych.
Władze i administracja
Bezpieczeństwo infrastruktury i wydarzeń, gotowość na incydenty, komunikacja kryzysowa, dostępność oraz szkolenia personelu. Dokumentów szkolnych nie należy wdrażać automatycznie na uczelni.
Przewodnik dla władz uczelni →Edukacja dostosowana do wieku
Prawa dziecka, obowiązki ucznia, granice, emocje, cyberbezpieczeństwo i materiały przyjazne najmłodszym.
Świadomy Mały Obywatel →IRozpoznanie zagrożeń
IIProcedury i role
IIISzkolenia i ćwiczenia
IVPrzegląd i poprawa
BIBLIOTEKA PROJEKTU
Praktyczna biblioteka dla szkół i uczelni
Siedem opracowań w dwóch ścieżkach: sześć poradników dla szkół oraz osobny przewodnik dla rektorów i administracji uczelni. Każdy materiał ma własny stały adres; obowiązki prawne i organizacyjne należy dostosować do rodzaju instytucji.
01 / PORADNIKAudyt bezpieczeństwa szkołyOtwórz opracowanie →02 / PORADNIKProcedury bezpieczeństwa w szkoleOtwórz opracowanie →03 / PORADNIKStandardy ochrony małoletnichOtwórz opracowanie →04 / PORADNIKCyberprzemoc — reakcja i ochronaOtwórz opracowanie →05 / PORADNIKSzkolenia bezpieczeństwa nauczycieliOtwórz opracowanie →06 / PORADNIKOdpowiedzialność prawna nieletnichOtwórz opracowanie →07 / PORADNIK DLA UCZELNIBezpieczeństwo na uczelni — obowiązki rektoraProcedury, BHP, szkolenia i lista kontrolna →
NARZĘDZIE PROGRAMU
Digital School Safety 3.5
Bezpłatne narzędzie edukacyjno-organizacyjne: Audit PRO, Document Studio, School Desk i Akademia. Wyniki samooceny są pomocnicze, nie stanowią certyfikacji ani opinii prawnej.
Opis i zasady korzystania →Uruchom aplikację ↗SZKOLENIA I WSPARCIE
Od procedury do praktycznej gotowości placówki
Analiza zagrożeń, szkolenia personelu, reagowanie kryzysowe, ćwiczenia i przegląd działań. Materiały wymagają indywidualnego dostosowania do konkretnej szkoły lub uczelni.
Program szkoleń →Materiały dla dzieci →Kontakt →W razie bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia należy dzwonić pod numer 112.
METODYKA I REZULTATY · MODEL DO DOSTOSOWANIA
Model oddziaływania i przejrzysta ścieżka realizacji
Model projektu przeznaczony do rozmów z placówkami, organizatorami edukacji i grantodawcami. Opisuje logikę zmiany, przykładowe produkty, rezultaty, weryfikację oraz zabezpieczenia — bez przypisywania Fundacji niezrealizowanych efektów.
Gdzie powstaje luka?
Dokumenty mogą istnieć, a personel nadal nie znać drogi zgłoszenia zagrożenia, zastępstwa koordynatora lub sposobu opieki nad dzieckiem. Dlatego punktem wyjścia jest rozmowa z placówką, przegląd procedur, anonimowy pomiar wiedzy, dostępności i realnych ograniczeń — nie automatyczne uznanie wyniku aplikacji za stan prawny.
Co otrzymuje placówka?
Dostosowane tematycznie materiały i scenariusze zajęć; mapę ról; wzory roboczych kart interwencji bez danych osobowych; plan ćwiczeń oraz rejestr zadań naprawczych. Zakres współpracy, zasady finansowania, liczba uczestników i odpowiedzialność są przedmiotem uzgodnienia, nie fikcyjnie zrealizowaną usługą.
Co może zostać sprawdzone?
Personel potrafi wskazać pierwszą bezpieczną reakcję; istnieje zastępstwo dla kluczowej funkcji; rozwiązanie przetestowano w ćwiczeniu; działania priorytetowe mają osobę odpowiedzialną, termin i dowód zamknięcia. Sam udział w szkoleniu nie dowodzi poprawy bezpieczeństwa.
Etapy realizacji, wskaźniki i standardy
Tydzień 1–2 — diagnoza
Identyfikacja grup i szczególnych potrzeb, ocena dostępnych dowodów, mapowanie odpowiedzialności i zagrożeń. Pilne zdarzenia rozpatrywane są natychmiast, niezależnie od harmonogramu projektu.
Tydzień 3–5 — projektowanie
Dobór scenariuszy i pomocy dydaktycznych; analiza obowiązków prawnych przez właściwy podmiot; przygotowanie planu i ćwiczeń, uwzględniających niepełnosprawność oraz wiek uczestników.
Tydzień 6–9 — ćwiczenia
Warsztaty i testy decyzyjne, bez realistycznego pozorowania przemocy i bez ujawniania planów ochrony obiektu. Prawnie wymagane szkolenia specjalistyczne prowadzą osoby o odpowiednich kwalifikacjach.
Tydzień 10–12 — ewaluacja
Powtórny pomiar kompetencji, przegląd zamknięcia działań, anonimizowana informacja zwrotna, opis ograniczeń i raport dla partnera. Jest to proponowany model realizacji, nie opis zakończonego projektu.
Wskaźniki rezultatu — przykłady
Odsetek poprawnych decyzji na scenariuszu przed i po szkoleniu; odsetek kluczowych ról z określonym zastępstwem; udział zadań krytycznych z dowodem wykonania; stopień dostępności informacji dla uczniów. Wskaźniki docelowe są ustalane dopiero po diagnozie.
Uczciwa komunikacja grantowa
Rozdzielamy produkty (np. materiały, warsztaty), rezultaty (kompetencje, gotowość) i wpływ długofalowy. Bez badań nie deklarujemy spadku przemocy, zagrożeń czy liczby incydentów. Nie podajemy niepotwierdzonych patronatów, akredytacji, wskaźników ani liczby beneficjentów.
Granice i zasady ochrony
Wersje edukacyjne nie zastępują pomocy prawnej, psychologicznej, służb ani procedur zatwierdzonych w placówce. W narzędziach publicznych nie gromadzimy identyfikujących danych dzieci ani opisów incydentów; publikacje nie ujawniają wrażliwych szczegółów zabezpieczeń.
Odrębność uczelni
Podstawę obowiązków rektora stanowią m.in. art. 51 Prawa o szkolnictwie wyższym i nauce oraz rozporządzenie z 30 października 2018 r. (§ 1–5), obejmujące dokumentowanie ryzyka, informowanie o zagrożeniach i określone szkolenia. Szkolne standardy nie są uniwersalnym substytutem uczelnianych rozwiązań.
Zakres i zastrzeżenie: Projekt programowy i jego wskaźniki to propozycja metodologii do wdrożenia i finansowania. Nie należy ich utożsamiać z udokumentowanymi wynikami rzeczywiście przeprowadzonych działań.
Ustawa o ochronie małoletnich — Dz.U. 2026 poz. 110 ↗Bezpieczne warunki kształcenia w uczelni — rozporządzenie ↗MEN — materiały „Wiedza moją Tarczą” (8.10.2026) ↗
Wydanie: 11 października 2026 r. Materiał edukacyjny Fundacji WHITE-RED. Każda instytucja musi zweryfikować aktualność przepisów i dostosować procedury do swoich kompetencji i warunków.
Powrót do całego programu →WSPARCIE I PARTNERSTWO / INWESTYCJA W PREWENCJĘ
Bezpieczeństwo buduje się wcześniej, niż pojawi się kryzys.
Wsparcie programu to możliwość sfinansowania dostępu do rzetelnej edukacji, praktycznych ćwiczeń i narzędzi pomagających placówkom uporządkować odpowiedzialność. Każde partnerstwo powinno mieć jasno określoną grupę odbiorców, zakres prac, budżet, zasady ochrony uczestników oraz sposób oceny rezultatów.
OBSZAR 01
Wiedza dostępna dla wszystkich
Opracowanie i aktualizacja bezpłatnych poradników, materiałów edukacyjnych w języku zrozumiałym dla odbiorców, wersji dostępnych cyfrowo i narzędzi do prowadzenia zajęć. Efekt projektu: przygotowanie konkretnych publikacji i potwierdzenie ich dostępności.
OBSZAR 02
Kadra przygotowana do działania
Warsztaty dla personelu, fikcyjne scenariusze decyzyjne, ćwiczenia komunikacji, ochrony dzieci i postępowania z zagrożeniami cyfrowymi. Efekt projektu: pomiar wiedzy przed i po szkoleniu oraz weryfikacja wybranych decyzji w ćwiczeniu.
OBSZAR 03
Gotowość instytucjonalna
Diagnoza organizacyjna, narzędzia samooceny, mapowanie odpowiedzialności, robocze listy kontrolne i plan działań naprawczych. Efekt projektu: zadania z odpowiedzialnymi i dowodami wykonania; bez obiecywania formalnej certyfikacji.
Zasady przejrzystego finansowania
W propozycji dla fundatora lub grantodawcy należy oddzielnie wykazać koszty opracowania i aktualizacji publikacji, pracy ekspertów i trenerów, dostępności, organizacji, wsparcia technicznego oraz niezależnej lub wewnętrznej ewaluacji. Sprawozdanie powinno przedstawiać zrealizowane produkty, sprawdzalne rezultaty, odstępstwa od planu i sposób ochrony danych uczestników. Publikacja programu nie oznacza, że konkretny grant został już przyznany.
Wybór zadania, budżet i zasady rozliczenia ustala się indywidualnie oraz zgodnie z obowiązującymi regulacjami i statusem działalności Fundacji. Nie publikujemy fikcyjnych rezultatów ani niepotwierdzonych partnerstw.
WIARYGODNE PUNKTY ODNIESIENIA
Źródła publiczne i materiały uzupełniające
Publikacje Fundacji pomagają porządkować wiedzę, ale nie są dokumentami urzędowymi, akredytacją ani certyfikacją placówki. Przed zastosowaniem konkretnego rozwiązania sprawdź aktualny stan prawny i procedury właściwe dla instytucji.